文档介绍
七彩桥课题11《七彩桥》课时2课时授课地点本班教室教学手段多媒体课件教学目标知识与技能：正确认读十四个生字,会写空成看让车手六个生字.过程与方法：借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。从中感受彩虹的美丽.情感态度与价值观：感受作者想像的奇妙，激发学生的想象力和对大自然的热爱.重点难点教学重点：运用已掌握的识字方法自主识字.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点: 通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。预设作业抄写生字认读课后词语教学过程与内容教学初设一、联系生活，导入新课。1。（出示课件）引导学生观察并结合生活说一说：这是什么?它像什么？2。师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇课文（出示课题）。3.说一说：“七彩”指哪些颜色？（介绍科普知识）结合学生的生活经验创设情境,导入新课。进行科普教育，实现学科的整合。二、初读课文，识记生字。1.学生打开书指读一遍课文。遇到不认识的字词、读不通顺的语句画下来，多读几遍。2。师范读课文。3.小组合作,认读识字。4。师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字。去掉拼音读一读读生词、生字。教师先不要范读，要给学生足够的时间自读，使学生在自读中熟悉生字词.教师的范读,可以达到正音、指导的作用。在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难,帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆.三、再读课文，深入品味。1。学生在小组内自由读课文。同组同学互相评价指正.在小组内说一说：你读懂了什么，还有哪些地方不懂.2。师指两个小组试读课文，其他小组评价指正。3。逐段指导朗读，各小组交流自己的体会和问题。我的教学探究指导学生借助“那是用七彩的丝绸结成的桥。"感悟七彩桥给人的轻盈飘逸之感.理解“倾泄”的意思.引导想像站在桥上摘星星的情景,学生做一做动作。说一说：星星摘下来