第10课时整本书阅读课《没头脑和不高兴》教案.docx
- livestudy个人认证 |
- 2023-12-19 发布|
- 14.33 KB|
- 4页
统编版二年级上册第一单元
第十课时
《没头脑和不高兴》
【课 型】整本书阅读课
【教学目标】
1.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣,能了解这本书的主要内容。
2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学重点】
有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣,能了解这本书的主要内容;认识书的封面,初步养成爱护图书的好习惯。
【教学过程】
推荐
小朋友们,今天老师给你们带来了两个朋友,他们都有一个很奇怪的名字:一个叫“没头脑”,另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢?我们一起到《没头脑和不高兴》这本书中去看一看吧。
指导
(一)走进故事,了解人物
1.没头脑和不高兴到底是个怎样的人?
书上是这样介绍他们的(课件出示:他名字叫没头脑,人可有头有脑,头还挺大的,眼耳口鼻,哪样不少。他读书也聪明,决不能没脑子。大家叫他没头脑,因为他记什么都打个折扣,缺点零头。
这个不高兴怎么叫不高兴呢?也有个道理。他有那么个怪脾气,一件事情,大伙儿谈得好好的,他偏来个“不高兴”,这也不高兴,那也不高兴。大伙儿要上东,他不高兴上东,要上西;大伙儿上西了,他又不高兴上西,要上东。)
2.自由读这两段文字,谈谈没头脑和不高兴给你留下了什么印象?
没头脑:马虎、丢三落四、糊里糊涂。不高兴:固执任性
赏析故事情节
没头脑和不高兴会做出哪些让人啼笑皆非的事情呢?请大家自由阅读8--12页。
学生自由阅读。
读了故事,你想对他们俩说什么?
(4)想想在你们身上有没有没头脑和不高兴的坏习惯呢?全班交流。
(5)师总结:出示图书扉页上的那句话:
在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己。
(二)欣赏封面,走近作者。
1.能写出这么幽默的书的人,你觉得会是怎样的人呢?生猜测想象。
2.课件出示作者画像,瞧!这就是这本书的作者,知道他