全国通用三年级上册综合实践活动《神奇的扎染》（教案）.docx

《神奇的扎染》教学设计 教学目标：

1、 了解扎染的原理，探究扎染的基本技法。

2、 总结染制的经验，对作品进行创新实践。

3、 感受扎染的文化内涵，培养传承中华传统文化的意识。

教学重点：

1、 了解扎染的原理，探究扎染的基本技法。

2、 总结染制的经验，对作品进行创新实践。

教学难点：

感受扎染的文化内涵，培养传承中华传统文化的意识。

教学过程：

一、谈话导入，初识扎染

1、 谈话导入

(1)孩子们，看，这是谁? (冰墩墩)

是的，冰墩墩是2022年北京冬季奥运会的吉祥物”,圈粉无数，深受大家的喜爱。奥运 健儿们奋勇拼搏，为国争光，我们不禁为他们呐喊喝彩!在彩云之南——云南的大理，手工

艺人们用他们独特的方式为冬奥会献礼，为奥运健儿加油!我们一起来欣赏。 (PPT)

这些作品，给你留下怎样的印象?

(师相机评：是的，这些蓝白相间的作品，有一种自然清新之美)

大理蓝、苍山雪，蓝天白云在棉布上起舞。这样 致的花纹是用汁么方法制作出来的? (2)这就是民间的一种印花技艺—— “扎染”。今天这节课，就让我们一起走进神奇的扎

染世界吧! (板贴课题——神奇的扎染)

(设计意图：通过“冰墩墩”的扎染作品导入，激发学生兴趣的同时， 引导学生初步认识 “扎染”这一民间印花技艺。国际化、现代化的冬奥会与中国民族传统手工艺相碰撞，体现

了传统手工艺作品的生命力。)

2、初识扎染

什么是扎染呢?课前请同学们搜集了有关扎染的相关资料，谁来分享? (生从原理、染

料、历史、非物质文化遗产等方面分享)

师相机评：

(1)宋朝《资治通鉴音注》中有记载"缬xié 撮 cuō 采以线结之，而后染色，既染则解其 结，凡处皆原色，余则入染矣。其色斑斓之缬。”古人所说的“缬”指的便是现在的扎染。 用线扎结，然后染色，扎结的地方不会被浸染，还是呈现白布本来的颜色，其他未被扎结的

部分则会染上颜色。