《初中数学课堂教学观的实践与探索》课题中期报告.doc

《初中数学课堂教学观的实践与探索》课题中期报告

自课题开题以来，课题组成员主要做了以下工作：

一、开展了课堂观察的研究

1.开展学习课堂观察相关材料

课题组认真学校了《何为课堂观察》《课堂观察的意义何在》《为什么需要建立一种课堂观察的合作体》《为什么将课堂观察框架设计为四个维度》《教师如何利用课堂观察框架》《如何确定课堂观察点》《如何选择或自主开发课堂观察或记录工具》《进入现场观察要注意哪些问题》《课堂观察记录有哪些具体的方式》《如何处理记录的数据》《在整理数据进行必要的推论时应注意些什么》《何为课堂观察的程序》《课前会议着重要解决哪些问题》《课后会议着重要解决哪些问题》《课堂观察的类型有哪些》》《课堂观察需要进一步研究的问题有哪些》等文章，为课堂观察奠定了基础。

2.制定课堂观察框架

从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化等维度制度观察视角，提高观察课堂的效能。

二、开展了课堂教学的研究

为进一步深课堂教学的研究，积极推进初中数学课堂教学观的研究，课题组采取“请进来、走出去”的方式进行课堂教学的研究与实践。从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域开展课堂教学的研究，重点梳理这些领域各学段教学的内在联系和区别，优化策略，提高效率，为初中数学课堂教学观的研究奠定了基础。

1.开展名师大家进校园活动

一年来，先后组织开展名师大家进校园活动20余次，邀请了王凌、魏光明、侯正永、孙建锋、华应龙等20余位在全国、省、市有影响的专家、名师、教授、学者走到我们的身边，与他们近距离接触，感悟其独到的魅力，不断促进课堂教学观念的转变。

2.开展课题组教师课堂教学观摩与研讨

课题组成员分别从不同课型开展课堂教学观摩与研讨活动，不断促进初中数学课堂教学观的实践与探索。

三、开展了数学核心素养的研究