中等职业学校数学课程标准.pdf

中等职业学校数学 课程标准 1 目 录

一、课程性质与任务3 （一）课程性质3 （二）课程任务3

二、学科核心素养与课程目标4 （一）学科核心素养4 （二）课程目标6

三、课程结构6 （一）课程模块7 （二）学时安排7

四、课程内容8 （一）基础模块8 （二）拓展模块一15 （三）拓展模块二20

五、学业要求24

六、课程实施建议28 （一）教学建议28 （二）学业水平评价建议29 （三）教科书编写建议31 （四）课程资源开发与利用建议32 （五）地方与学校实施本课程的建议33

附录2基础模块学业要求37

附录3拓展模块学业要求41 2 中等职业学校数学课程标准 一、课程性质与任务 （一 ）课程性质 数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，是其他科学和技术的基础，是

现实生活中解决客观问题的必要工具，是人类文化的重要组成部分。在大数据和

人工智能时代，数学在科学研究和社会生产服务中发挥着越来越大的作用。 数学课程是数学教育的基本形式，是学生获得数学知识和数学技能、掌握数

学的基本思想方法、积累基本的数学活动经验、形成数学思维品质、具备一定的

数学能力、提高数学文化修养的主要途径。 中等职业学校数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，承载

着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能，具有基础性、发展性、应用性

和多样性等特点。 （二 ）课程任务 中等职业学校数学课程的任务是使中等职业学校学生获得进一步学习和职

业发展所必需的数学知识、数学技能、数学思想和数学方法；具备中等职业教育

数学学科核心素养，形成在未来学习和工作中运用数学知识发现问题的意识、运用

数学方法和数学工具解决问题的能力；具备一定的科学精神、工匠精神和创新意识，