文档介绍
教学课题25慢性子裁缝和急性子顾客1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正教学目标确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。3.了解故事的内容，复述故事。4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。重点难点1.分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。2.感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。教学准备多媒体课件课时安排2课时第一课时一、谈话导入，揭示课题。同学们,你们在生活中见过裁缝吗?如果你要去做一件衣服,裁缝一般需要多长时间?如果需要一年的时间,你会在那教个裁缝那里做吗?今天,我们就来看一个慢性子的裁缝与一个急性子的顾客是如何做成交易的。板书课题:慢性子裁缝和急学性子顾客。过二、初读课文，学习字词。1.自由读课文，要求读准字音。（出示自读要求）程2.检查自学情况。①出示词串一：负责取货夸奖服务手艺一卷布料（课件出示）（1）朗读词串，注意“卷”（juǎn）的读音。（2）指导书写，发现“负”“责”“货”3个字中“贝”的书写变化。出示“负”“责”“货”，通过观察这3个字中“贝”这个部分在田字格中的位置，发现书写时的变化。②出示词串二棉袄夹袄短袖衬衫（1）朗读词串，注意夹袄中“夹”（jiá）字的读音。出示“夹”的不同读音。（2）读一读,说一说这些词语都与什么有关？预设：衣服。认识“衣”字旁的两种书写方式。③出示词串三慢性子裁缝急性子顾客（1）注意“慢性子裁缝”中“缝”（feng）的读音。（2）结合生活经验理解“慢性子”和“急性子”。（3）选择这篇故事中印象深刻的一个人物，简单的说说他的故事，谈谈自己的阅读感受。要点：围绕人物，读一读与之相关联的事件和自己的感受，语句连贯、通顺。1出示：急性子做什么事情都急，说话急，想法急。文中的急性子顾客想能够早一点穿上新衣，一天又一