人教统编版语文四年级上册 《陀螺》 教案 教学设计.docx

［统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元］

20 陀螺

【教学目标】

1.通过语境识字、随文识字的方式，认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、旋”，会写“旋、溃”等14个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。

2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。

3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。

4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

【设计理念】

本文课文篇幅较长，以“陀螺”为线索开展叙述，站在儿童的视角，回忆童年时“我”用其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的经历，用略带夸张的手法描写“我”的心理感受，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣，行文妙趣横生。

根据本单元语文要素安排，本课教学设计以引导学生静心阅读，理清文章脉络，感知主要内容为基础。以让学生自主阅读，从不同的角度对课文作批注，并借助批注体会“我”心情变化的过程为重心。引导学生挖掘“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义，引发学生的深入思考。

【课时安排】2课时

【教学流程】

第一课时

板块一 视频导入，初识“陀螺”

1. 视频引入

（1）出示视频：冰尜儿的制作、玩冰尜儿的乐趣。

（2）小结入题：这就是孩子们在冰面上玩陀螺的快乐时刻呀！这节课我们一起来学习第20课《陀螺》。

2. 习字释义

（1）词串一：陀螺的样子

陀螺 绰号 顾名思义 冰尜儿 榆木 嵌入 铁钉 鞭子 滚珠 妩媚 旋转 丑陋

①多音字区分：在这些词语中，有两个多音字，分别是“钉”、“旋”，谁有好办法区分它们？（指导“旋、钉”两个多音字的用法)

A当做金属零件时读作一声“钉”；当表示动作时，读作四声。可以记住词语“钉钉子”来区分两个读音。

B当表示来回和圈有关的意思时，读二声“旋”。比如课文中的这句话“两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。”

②指导写字。