人教新目标七年级英语下册探究式教学设计unit 1 section b教案.pdf

Unit 1 Can you play the guitar? Section B

教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合

作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组

合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中

认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德

品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 Period 1

设计思路说明 【创设情境】

主要通过Let’s chant 和Let’s talk 引入今天的教学。通过歌谣和讨论的形式进行热身，即可

以很好的复习Section A 所学短语和句子，也可以增进学生的学习兴趣，活跃气氛。 【启发思考】

通过展示piano/guitar/violin/drum 带领学生进入新的学习内容，并通过What’s this?/ Can you

play the drums/piano/violin/guitar? 等句子启发学生结合自身情况进行思考。 引导学生完成

1a, 1b, 1c 的练习，通过对话练习使学生进一步掌握新单词新短语，并且复习了can 的单三人

称下的使用。 【自主或小组探究】

主要是听力方面的练习和探究，旨在锻炼学生提取细节信息的能力。1d 要求学生听出单词。

而1f 要求学生能够写出这些单词或短语。 【协作交流】

让学生两人一组进行角色扮演，模拟对话表演，通过生生互动提高学生的口语输出能力，增

进学生之间的交流。 【总结提高】

包括语法点总结和练习两个部分。其中语法点关注本课重点的play 和球类、棋类搭配以及 1

和乐器类搭配时的用法。习题练习可以反馈学生的掌握程度。

教材分析