人教统编版语文四年级上册 《习作：小小“动物园”》 教案 教学设计.docx

［统编小学语文教科书 四年级上册 第二单元］

习作：小小“动物园”

【教学目标】

1.通过游戏、绘本阅读等多种方式激发学生习作表达的兴趣，让学生乐于表达，在习作中获得快乐。

2.拓展学生思路，把家人想象成不同的动物，发现他们与动物间的相似点，享受家人角色转换的趣味，感受小小“动物园”爱的氛围。

3.通过精彩例文的讨论等方式，发现借助事例具体表达的方法，并学习初步运用，获得新的表达经验。

4.借助作品展示、家长评价等方式，在表达过程中收获成就感的同时发现自己习作中的不足，并加以修改，从而使习作表达更加准确和生动。

【设计理念】

“小小‘动物园’”是一个充满情趣的习作话题。将自己的家人想象成某种动物，通过回味与家人相处的片段，感知他们的显著特点。内容上，通过人与动物的联结，乐趣无穷；情感上，再现了学生与家人相处的片段，情意浓浓。教学过程中，通过绘本《我家是个动物园》打开学生的思路，根据家人特点选择合适的动物，通过举例和把人比作动物的写法，写出家人的动物特征，从而享受家人角色转换的趣味，感受爱的氛围。

【课时安排】1课时

【教学流程】

板块一：抓住相似点，猜猜它是谁

一、猜猜它是谁

师：今天我给大家带来了个游戏——猜猜它是谁（打一动物）

它是爬树小能手；它很会模仿别人；它最爱吃香蕉。（猴子）

它的头发乱蓬蓬的；它不吃蔬菜，爱吃肉；它的叫声震天响。（狮子）

师：同学们可真聪明，一猜就猜到了，老师产生了一个疑问：它们真的只能是动物吗？

二、走进绘本

下面让我们一起来读一个绘本故事——《我家是个动物园》，请你们边听边思考：故事中的哪些人物像某种动物呢？（出示绘本）