部编版四年级上册 13 精卫填海（高效课堂 教案）.doc

13精卫填海

“帝、曰〞等5个生字，读准“少〞这个多音字。

2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。

3.借助注释，了解课文内容。

4.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。

5.引导学生在了解课文内容的根底上，展开丰富的想象讲故事。

重点

1.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，读通课文。

2.借助注释，了解课文内容。

难点

1.感受精卫锲而不舍的精神，感受神话故事的魅力。

2.引导学生在了解课文内容的根底上，展开丰富的想象讲故事。

本课的生字词较少，而且识记起来较为容易。要求会写的生字有5个，在识字教学中，注意提示生字的写法，如“帝〞中间的局部是“冖〞，不是“宀〞；“曰〞和“日〞相仿，但是“曰〞要扁而宽。

对于四年级的学生来说，阅读古文有一定的难度。在教学中，可通过老师范读、学生自读、指名读等方式，让学生能读通句子，并借助注释，初步了解文意。

3.学会表达

在教学过程中，除了要让学生了解课文的主要内容之外，还要锻炼学生用自己的话概括课文的意思。学会用“这个故事讲的是……〞这样的句式进行表达。

1.课前预习

〔1〕借助字典等工具书认读、理解生字。

〔2〕借助拼音读课文，把课文读熟。

〔3〕查阅资料书或上网搜集有关《山海经》的资料。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

“帝、曰〞等5个生字，读准“少〞这个多音字。

2.读顺句子，读出适当的停顿和节奏，把课文读通、读顺。

一、激趣导入

1.同学们，请看一下这幅图〔课件出示精卫鸟的图片〕，你们知道这是什么鸟吗？你们想知道这只鸟儿的故事吗？今天，就让我们走进课文，去认识一下吧。

课件出示：

〔板书：精卫填海〕

2.课件出示《山海经》的相关信息，并与学生交流搜集到的资料。

课件出示：