B2创造真实学习情境学习心得体会2篇.doc

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B2创造真实学习情境学习心得体会2篇

B2创造真实学习情境学习心得体会1 为了克服“填鸭式”教学的弊病,创设学习情境被认为是必需的。何谓“学习情境”?迄今没有清晰的界定。 《 学习情境的本质与创设策略 》提出 学习情境是与学生所学习的内容相适切的、包含问题的生活事件。创设学习情境的目的是为了帮助学生更有效地学习知识内容,若非出于教学活动的内在需要,就没有必要创设学习情境。有些教师为了使教学过程看起来似乎更生动而呈现一些与教学内容无关的情境,这种因追求表面效果而损害教学内容的做法实不足取。另一方面,学习情境虽然以教学内容的掌握为旨归,但决非知识内容的简单重复,否则就无异于直接向学生呈现概念、公式或原理了。学习情境的本质是生动的生活事件,其中包含与教学内容相应的、具有内在联系 的问题。或者说,学习情境既是事件,同时又是问题,但不是知识内容本身 。 《 数字化学习情境下终身学习力的构建研究 》表述 以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,具有如下鲜明的特点: ① 学

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