第8课　鸟的纹样（教案）-2020-2021学年美术四年级下册 -苏少版.doc

第8课　鸟的纹样

1教学目标

（1）认知目标：初步认识纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。

（2）操作目标：通过欣赏、讨论、游戏等活动创造富于艺术美感的鸟的纹样，并学会用大胆夸张、变形等装饰方法进行设计。

（3）情感目标：通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。

2学情分析 本课是在认识《鸟和家禽》《我是一只小小鸟》的基础上的一堂图案课。属于“造型·表现、综合·探索”领域的学习内容。通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽、可爱，成为学生理想中、想象中的鸟，也通过变化、装饰使学生对鸟的外行特征有更多的了解。 在把握真实鸟类形象特征的基础上，大胆夸张、变形、创意，设计出“鸟的纹样”。并灵活运用夸张、简化、归纳等方法和点、线、面等因素构成“鸟”的装饰形态。同时注意点、线、面的搭配，展示学生的奇思妙想。

3重点难点

重点：初步掌握设计适合纹样的方法，并能用这些方法设计鸟的纹样，体会其艺 术美感。

难点：抓住写实鸟的外形特征，巧妙运用点、线、面的运用，大胆夸张、变形，创意设计鸟的纹样。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】1、情境创设，故事导入

（1）播放背景音乐，师：这是一片寂静的森林……清晨，一群鸟儿的对话打断了这份宁静。听，他们在讨论什么？

（2）课件（师）：鸟A：嘿，朋友，这么着急干什么去？ 鸟B：你怎么还在这里，听说今天有重要外宾来咱们这参观，还不去买件新衣服！ 鸟C：是啊，看咱们这一身，真够寒酸的！ 鸟群：这可怎么办呀？！ 这时，身姿美丽、气质大方的猫头鹰先生出现了，骄傲的站在大树中间（师将猫头鹰贴至黑板树上）