五年级公共安全读本教案.doc

五年级公共安全读本教案

五年级公共安全读本教案

五年级公共安全读本教案

学生公共安全教育 学科教课设计

2011年 3 月 日

班级 五年级 教师

教课内容 走进网络：这是一个奇特的乡村

一、 导入

师：信息世界飞快发展，互联网以快速、量大、便于沟通等特色吸引着愈来愈

多的人去阅读， 此刻网络已浸透到我们生活的各个角落， 愈来愈多的人认识它、

学习它、利用它。人们纷繁“上网”，享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着

高科技给生活带来的无量乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为生活

的一部分。

二、网络与生活密不行分

1、同学们，你们上网吗？平常利用网络做些什么？

2、学生沟通

3、师总结：跟着计算机的普及，网络已走入我们生活的各个方面，它对我们的

教课过程

青少年学生的思想、行为方式产生了巨大的冲击力。网络文化因其互动性、交

融性、多样性、快捷性和普及性等特色，深受广大青少年喜欢，青少年已成为

社会网络活动的主体。可是，网络文化在为青少年带来更多文化、学习、娱乐

方式的同时，混淆此中的不良内容又给青少年景长带来不行低估的负面影响。

4、我来辩辩

辩题：学生上网利大于弊（正方）——学生上网弊大于利（反方）

方法：先将全班分为六小组， 各组初赛以后派三人为代表构成三大组进行争辩，

班长为主席，由主席组织 3— 5 人为评委。

程序：主席介绍两方队员、辩题→两方争辩→总结陈词→评委评论→宣告结果

4、检查小组，叙述检查状况，说说感觉

课后反省

班级

教课内容

教课过程



学生公共安全教育 学科教课设计

2011年 3 月 日

五年级 教师

绿色上网：共筑健康网络乡村

一、网络的负面影响

1、观看录像（网吧里的问题少年）和一则则胆战心惊的新闻。

2、说说观看以后的感觉

3、出示检查表

4、教师总结：沉迷网络游戏、网络聊天、接触网上不良信息，使青少年的身心