《跳短绳：跳绳我最棒》（教案）-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版.docx

《跳短绳：跳绳我最棒》教学设计

一、课标分析：

本课全面贯彻“以人为本，健康第一”的思想，充分发挥学生主体地位，把尝试体验、自主学习的方法，运用到课堂教学各个环节中。，通过本课的学习，使学生在初步掌握正摇并脚跳短绳的方法的基础上，提高跳短绳的熟练度，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。

二、教材分析：

跳绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地限制，容易开展。跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动。小学跳绳的教材，各年级要求都逐渐提高。短跳绳这节课是在一年级所学的基础上进行的，一年级学习的是正摇单脚交换跳和正摇并脚跳动作，二年级学习的是连续正摇单脚交换跳和连续正摇并脚跳的动作，本节课是一节复习课，是巩固连续正摇并脚跳的技术动作，提升跳绳质量和速度，为高年级双摇跳和腕花跳奠定基础。同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。

三、教学目标：

运动参与：激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。

运动技能：复习跳短绳，提高跳短绳熟练度，提升跳绳速度。

身心健康：发展学生跳跃能力及身体的协调能力，体验学习的快乐，学会自我调节学习状态和情绪。

社会适应：培养学生个人在集体活动中互助、协作、友爱能力。

四、教学重难点：

教学重点：提高跳绳熟练度

教学难点：了解连贯正摇并脚跳短绳正确的身体姿态，提升跳短绳速度。

五、教法学法：

教法：评价激励法、竞赛激励法、启发式教学；

学法：尝试体验法、合作学习法、评价法。

教学设计表

教材内容 跳短绳

教学目标