苏科版九年级教学上册数学教案总结设计《2.8圆锥侧面积》.docx

苏科版九年级教学上册数学教案总结设计《2.8圆锥侧面积》

苏科版九年级教学上册数学教案总结设计《2.8圆锥侧面积》

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苏科版九年级教学上册数学教案总结设计《2.8圆锥侧面积》

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苏科版九年级上册数学【教课方案】 《圆锥的侧面积》

《圆锥的侧面积》

本节课是在学生已熟知的圆的周长、 面积，弧长、扇形的面积和圆柱体的侧面积的基础

上推导出来的又一与圆相关的计算公式， 它不单是几何中的基本计算， 在生产生活领域中也

有着很宽泛的适用价值。 经过学生的实践活动， 浸透了立体图形平面化的数学思想方法， 进

一步培育了学生的空间观点和转变思想； 经过对生活中实质问题的解决， 表现数学根源于生

活，又服务于生活的教育理念。

【知识与能力目标】

1、经历探究圆锥侧面积计算公式的过程，并会应用公式解决问题。

2、认识圆锥的侧面积计算公式后，能用公式进行计算，训练学生的数学应用能力。

【过程与方法目标】

经过对圆锥侧面积的推导，领会空间图形平面化的数学方法；发展类比和转变的数学思想；进一步培育空间观点。

【感情态度价值观目标】

经过运用公式解决实质问题，让学生懂得数学与人类生活的亲密联系，激发他们学习数学的兴趣。

【教课要点】

1.经历探究圆锥侧面积计算公式的过程；

2.认识圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决实质问题 .

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苏科版九年级上册数学【教课方案】 《圆锥的侧面积》

【教课难点】

经历探究圆锥侧面积计算公式 .

◆教课过程

一、创建问题情境，引入新课

问题：

1）大家见过圆锥吗?你能举出实例吗?

2）你们知道圆锥的表面是由哪些面组成的吗?请大家相互沟通．

3）圆锥的曲面睁开图是什么形状呢?应如何计算它的面积呢?

经过上边问题的思虑， 让学生认识到圆锥的表面是由一个曲面和一个圆面围成的， 而后