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剑阁县实验学校 电子教课设计

讲课题目： 21. 老人与海鸥

讲课日期: 年 月 日 节课

教课目的： 1。 学会本课 10 个会写字。

2．有感情地朗诵课文。领会老人与海鸥之间的深沉感情，推测作者是如何把老人和动物之间的感情写详细的。

3．背诵课文最后四个自然段。

教课要点 领会老人与海鸥之间深沉的感情。

教课难点： 推测作者是如何将老人与海鸥之间的感情真切、详细地表达出来的。

网络资料。

教课准备：

课时。

课时安排：

课时教课设计

第一课时 备注订正建议

教课内容： 1 学会本课 10 个会写字。 2．认识课文内容。学习课文第一

部分，领会老人对海鸥的喜爱珍爱之情。

教课流程：（一）讲话导入：

我们经过老舍先生的笔触感觉到了猫的可爱；由于冯骥才先生的精心珍爱，怕人的珍珠鸟与他能和睦相处；马上葬身海洋的人们竟然能被海豚拯救了生命 这些发生在人与动物之间的一幕幕，让我们为之动容。今日，我们还要学习一篇发生在人与鸟之间真切的故事。引出课题并板书。（教师合时重申 “鸥 ”字的笔顺笔划）

（二）学习本课生字、新词。

1．检查预习生字、新词的读音状况。

1）同桌互读，互相校正。

2）指名读，重申：

旋（ xuán）涡塑（ sù）料袋模（ mú）样扇（ shān）动

炸了营似（ shì）的

（ 3）齐读增强记忆。

2．指名谈谈哪些字在写法上要注意的地方。如：俯、歇、瞻

3．理解新词的意思。如：

抑扬顿挫 —— 声音高低起伏和停留转折。

亲昵 —— 十分亲近。

（三）在预习的基础上再读课文，整体感知课文内容。

小 学 语 文 第 一 册 教 学 设 计 1 教 师 ： 何 军