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一年级下册语文园地八说课

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一年级下册语文园地八说课

《语文园地八》讲课稿

教材简析：

《语文园地八》共有我的发现、与日俱增、口语社交和展现台四个版块。

我们这节课只学习我的发现和与日俱增两个版块。

“语文园地”既是联络知识与方法的纽带，又是交流书籍知识与实践运用的桥梁。能力的形成一定在随后的讲堂教课中不停稳固，在语言运用中内化、生长。

整个程序表现了“从文本中来，到生活中去”，也就是站在单元整体的高度从本单元的课文、语文园地中提取语言文字的训练点，而后迁徙运用到生活中去。

鉴于以上理解，我确立以下教课目的。

教课目的：

知识与能力：能读懂短文并发现拆分、整合的识字方法，并运用相同的方法认其余字。能划分同音字、形近字在字形、字义上的差别。能正确流畅地朗诵短文。

过程与方法：充足发挥小组的作用。经过组内的谈谈、议议、评评，在不停的试试和互相的帮助中，理解和意会学习内容。同时，在情境表演、累积、实践等活动中，学生更爱语文，更爱生活。

感情、态度、价值观：激发学生识字、念书的兴趣。培育学生学科学、爱科学的理想。

教课思路：

“语文园地”应当成为学生语文学习的乐园，要从趣学、活学上下时间，“语文园地”教课应努力表现：风趣的设计是前提，丰富的累积是基础，有效的发现

是提高，有机的运用是目标。新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程一定依据学生身心发展和语文学习的特色，关注学生的个体差别和不一样的学

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习需求，爱惜学生的好奇心、求知欲，充足激发学生的主动意识和进步精神，倡议自主、合作、研究的学习方式。教课内容确实定，教课方法的选择，评论方式的设计，都应有助于这类学习方式的形成。