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一年级下册科学教案

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一年级下册科学教案

精选文档

第一单元 我们四周的物体

第1课 发现物体的特色

教课目的

1．用各种感官察看和描绘不同的物体。

2．用两两对照的方法对物体进行察看。 科学态度目标 发展进一步研究物

体的兴趣和梦想。

科学技术、社会与环境目标 感觉到生活中有各种各种的物体，它们拥有必定

的特色，能够知足不同的需要。

教课重难点

重点：用察看和比较的方法对物体的特色进行描绘。

难点：学会用两两对照的方法进行察看，学会用科学词汇描绘物体特色。

教课过程

一、聚焦

1．导言：同学们，你们喜爱玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。 （出示谜语：

体形有圆又有方， 皮肤有白又有黄， 发现哪个字写错， 立刻摇头来帮忙。 谜底：

橡皮）

2．你为何猜它是橡皮呢？（学生能够从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的原由。）。

3．每个物体都有它不同于其余物体的特色，我们要学会发现。在我们身旁有很多物体，你能用自己的语言描绘一下它的特色，再让他人猜猜它是什么吗？

4．我们如何才能发现物体更多的特色，并且还可以把它正确地描绘出来呢？这节课我们一同来学习。（板书：发现物体的特色）

二、察看物体

（一）察看一个物体

１．我们如何发现物体更多的特色呢？ （要认真察看）

2．应当如何察看呢？回想一下我们在上学期学习过的察看植物的方法，谁来谈谈。利用眼、鼻、手等多种感官进行仔细察看（特别提示学生在未经教师

同意的状况下，不可以用嘴接触任何物体）。（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）

3．教师出示要察看的物体，逐一认识 8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡

皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

4．此刻，我们选择一个自己喜爱的物体来察看，并用自己的语言描绘这些物

体的特色。

5．学生报告，教师总结出描绘物体特色一些科学词汇记录在班级记录单上。