《祖父的园子》教学设计新部编版改.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 –20 学年度 第__学期 ]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教学设计（教案）修改过的

基本信息

学 科 语文 年 级 五年级 教学形式 讲授课

教 师 谭雅 单 位 乌鲁木齐市第 113 中学

课题名称 祖父的园子

学情分析

分析要点： 1. 教师主观分析、 师生访谈、学生作业或试题分析反馈、 问卷调查等；

学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基

础），要形成本节内容应该要走的认知发展线； 3. 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。

备课必须先备学生，对学情的准确把握是好的教学设计必备条件。认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习设计教学，优化教学过程，可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。

我班学生共 67 人，学生有汉族 62 人，维吾尔族 1 人，回族 3 人，土家族 1 人，经过近五年的语文学习， 大部分同学已具备了初步的认字、 识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。 但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教学目标

一、知识与技能；

1 ．会认读 8 个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，

通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法