马滔辅导员职业技能竞赛——自我介绍与工作特色展示.pptx

辅导员职业技能竞赛

一个介绍 承担旅游管理专业部分专业课程、思政教学部《形势

与政策》等课程教学任务。 2009年9月进入安徽职业技术学院工作，现任管理系专职学生辅导员、系团总支书记； 分管团总支团建工作、学生干部日常管理工作、学生体育活动及学生考勤工作等；

两个角色—做学生的益友 “辅”之以情——要热爱自己的学生，视学生工作为自己的事业，这是保证学生工作有效开展的前提，只有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地地理解学生。 “导”之以理——在加强自身修养的同时，用先进的理论来引导、指导和帮助学生。 “员”之以梦——圆学生上好大学，充实生活，成长成才之梦。鼓励学生做自己最喜欢做的事情。

辅导员

两个角色—做学生的良师

师者，所以传道授业解惑也

1、传道：指方向，引导学生走上正确人生目标的路。

2、授业：指方法，指导学生如何走好路。

3、解惑：指点悟，客观提醒、修正、总结学生所走的路。

三个形象—工作中的我

从严要求自己；

努力提高自己；

逐步完善自己。

工作态度

处事原则

勤勤恳恳做事

踏踏实实做人

三个形象—学习中的我

三个形象—生活中的我

四载耕耘—集体荣誉 管理系团总支，连续三年被学院授予“五四红旗团总支”荣誉称号； 旅游1021班、旅游1122班、旅游1221班，分别被授予系级“五四红旗团支部”、系级“先进集体”、院级“先进集体”等荣誉称号。

四载耕耘—个人荣誉 2009—2010学年、 2010—2011学年，安徽职业技术学院“优秀辅导员”； 2010—2011学年，安徽职业技术学院“先进共产党员”； 2011—2012学年，外聘教师考核等级优秀；

四载耕耘—个人奋斗 高校辅导员培训结业证书； 高校教师资格证书； 2011年，考上合肥工业大学在职研究生，在读工程硕士。

四载耕耘—认识教育 尊重学生的兴趣，发扬学生的个性，鼓励学生做自己喜欢做的事，真正做到因材施教！