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物质的分类课题：第二章第一节物质的分类(二)授课班级课时教学目的常识与技术1、了解胶体的重要性质和运用。2、能用物质的涣散系的概念解说一些实践问题。进程与办法1、注重联络日子实践，学习运用调查、试验、沟通等多种手段获取信息，并运用比较、分类2、概括、概括等办法进行加工，经过在敞开的问题情形中自在评论、自主构成定论，构成探求、自主、协作的科学学习办法。情感情绪价值观充分发挥学生的自主性，让学生在试验探求进程中，培育参加化学科技活动的热心和将化学常识运用于出产、日子实践的知道，培育学生学习化学的爱好，激起学日子跃自主学习的热心，欣赏化学科学对个人日子和社会发展的奉献。重点胶体的重要性质和运用难点制备胶体的试验知识结构与板书设计三、胶体(colloid)1、胶体的分类2、胶体的制备：FeCl3+3H2OFe(OH)3(胶体)+3HCl四、胶体的性质1.丁达尔效应：光束经过胶体，构成亮光的“通路”的现象叫丁达尔效应。2.布朗运动：胶体涣散质粒子作不断的、无次序的运动，这种现象叫做布朗运动。3.电泳：在外加电场效果下，胶体粒子在涣散剂里向电极作定向移动的现象4.胶体的聚沉：涣散质粒子互相集合而下沉的现象，称为胶体的聚沉。办法：加电解质溶液；加带相反电荷的胶粒。5、胶体的运用（1）工业除杂、除尘 （2）.土壤的保肥效果（5）豆腐的制造原理 （4）江河入海口处构成三角洲（3）明矾的清水效果。教育进程教育过程、内容教育办法［温习发问］上节课咱们学习了分类办法，而且简略了解了涣散系的相关常识，那么咱们最学见的涣散系溶液、胶体、浊液又是按什么分的呢？(涣散质离子的直径巨细。溶液：涣散质直径<1纳米（即10-9m）胶体：1纳米≤涣散质直径≤100纳米浊液：涣散质直径>100纳米)［讲］假如将溶液、胶体、浊液这三类物质长时刻寄存，咱们会发现溶液是最安稳的。不管寄存的时刻有多