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PAGEPAGEIII培养高中生“证据推理与模型认知”的化学教学研究——以高中必修第二册“乙醇”为例摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出了“以发展化学学科核心素养为主旨”的基本理念。培养高中生化学学科核心素养，特别是培养证据推理与模型认知素养，有利于提高学生独立思考、自主学习和探究的能力，形成化学学科独特的思维方式和思维习惯，为学生在化学学科的学习及以后的深入发展奠定了良好的基础。本文阐述了证据推理与模型认知的概念，对其内涵进行了详细的解读，详细论述了培养该核心素养的重要意义，主要采用了文献分析法、实践研究法和以皮亚杰、布鲁纳和维果斯基为代表的建构主义学习理论对培养证据推理与模型认知素养的教学策略展开了研究并进行了总结，并以高中必修第二册“乙醇”为例，进行了实践研究，证实所述教学策略的有效性。关键词：证据推理；模型认知；化学教学ResearchonChemistryTeachingaboutCultivatingof"EvidenceReasoningandModelCognition"forSeniorHighSchoolStudents——TakingtheSecondVolumeofCompulsoryHighSchool"Ethanol"asanExampleAbstract:"theChemistryCurriculumStandardforGeneralHighSchools(2017Edition)"hasputforwardthebasicideaof"takingthedevelopmentofchemistrycoreliteracyasthemainidea".Seniorhighschoolstudentscultivatedthecoreliteracyo