部编版三年级上《总也倒不了的老屋》说课稿.doc

优质文档
想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

部编版三年级上《总也倒不了的老屋》说课稿

  各位评委、老师:大家好,我今天说课的题目是《总也倒不了的老屋》。下面我从教材、教法、学法、教学过程和板书设计几个方面进行说课。

  一.说教材

  1.教材的地位和作用

  《总也倒不了的老屋》是部编版三年级上册第四单元第12课。第四单元围绕学习“预测”这一阅读策略,编排了《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》、《不会叫的狗》三篇寓意深刻、富有童趣的故事。《总也倒不了的老屋》是这一单元的第一篇课文,是一篇童话故事,讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推进情节的发展,用旁批的方式示范了预测的过程,提示学生可以依据标题、图画和情节来预测故事内容或结局,让学生在交流中发现:预测不是无端猜测,需要有文本内容的支持,需要结合生活经验作出有根据的判断;预测没有对错之分,要在阅读中不断修正自己的预测。鼓励学生在有趣的预测中懂得预测有据、预测有法,提升阅读判断力和想象力。

  2.教学目标根据大纲要求和本单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际,按新课标要求拟定以下教学目标:

  (1)认识“暴、凑”等8个生字,会写“洞、准”等12个生字。

  (2)正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会老屋乐于助人的精神。

  (3)引导学生展开丰富的想象力,一边读一边顺着故事情节去预测,学习预测的一些基本方法,初步感受预测的好处和乐趣。

  3.重点、难点分析

  教学重点:依托阅读,边读边顺着故事情节培养预测意识和方法,感受阅读的乐趣。

  教学难点:提炼预测依据

  二.说教法和学法

  1.说教法

  为了达成以上教学目标,遵循教师为主导,学生为主体的原则,宜将情教学?法贯穿教学始终,激发学生的学习兴趣,并辅以重点词语突破,图文结合,感情朗读,读中悟情,引导学生自主、合作、探究的方式,同时充分调动学生的积

您可能关注的文档

最近下载