蔬菜种植校本课程设计.docx

蔬菜种植校本课程设计

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《蔬菜种植》校本课程

一、问题的提出 近年来，我校为整体推进素质教育的构想，立足课堂教学主阵地， 并辅助于丰富的课外实践活动，为学生提供良好的成长平台，有力地促 进了学校教育教学质量的提高和学生素质的全面提升。在此基础上，如 何进一步推进和深入研究成为学校的重点工作。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》中指出： “坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党 的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大 问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国 家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能 力。”在“培养什么人、怎样培养人”的重大问题中，指出要坚持德育为 先、坚持能力为重，坚持全面发展。社会中，学生出身社会后缺乏实践 能力也引起了社会和教育部门的重视和思考，学生实践能力是学生的综 合素质中不可或缺的重要组成部分。

联系社会和教育现状，我们认识到：学校教育应该尤其重视学生实 践能力和综合素质的培养，作为基础教育之基础的小学阶段，尤其需要 从小开始培养学生的实践能力，发展学生的综合素质。

2011年，我校以陶行知先生生活教育思想为指导，以学生实践能力 的培养为主要目标，针对城市的孩子在自然、社会、生活方面的认识局 限性和动手能力不足， 从学生每天要吃的蔬菜的种植入手， 提出开设《蔬 菜种植》校本课程，创造性地把课堂教学和劳动实践紧密结合起来，把 孩子带进田间地头，让学生了解蔬菜及其种植的相关知识，体验种植的 过程和乐趣，锻炼动手能力，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品德，

在快乐中探究奥秘，在实践中获取真知，增强学生的实践能力和综合素 质，从而促进学生的全面发展。

二、指导思想