视唱练耳一 学期完整教案.doc

课程教案

课程名称

视唱练耳

授课题目（章节）

第一课

授课对象

11音乐表演、

11音乐学2班

授课时间

周四5、6节 周五3、4节

周次及课时安排

第1周，2课时

教学方法

感受法、引导法、合作学习法

教学目的

1. 准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。

2. 了解C大调音阶的音高结构。

3. 认识2/4,3/4,4/4拍子，具备基本的节奏感。

4. 具有基本的二声部合唱能力。

5. 掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。

6. 掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。

教学重点、难点

1. C大调音阶视唱。

2. 音程的听记。

教学内容：

1. 视唱：C自然大调2～3度音程练习，1-7——1-16的视唱曲。

2. 练耳：单音、音程听记。

教学过程：

一 ．介绍本学期的教学计划。

二． 做几个小测验，检测一 下新生的程度。

1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）

例1. 1，3，6，#5，7，#6,ｂ5,3,2,#1

2. 在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。（以C大调为主）

例2.

3. 让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。

例3.

三．测验结果。

四．开始授课，内容：

1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。

2. 模唱标准音并找出中央C的音高。

3. 翻开课本第6页，齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。

4. 课间休息

5. 抽查个别学生的C大调音阶，并要求他视唱出“二度音程”

6. 大家齐唱“二度音程”

7. 让大家将练习本拿出来听记大小二度（C大调以内）

8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第8页7至16条。

10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。

11. 尝试让学生听辩大小二度音程性质。

12. 听记14页的节奏练习。（可用音符或хх来表示）