幼儿园语言教育活动设计跟指导完整版.ppt

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文档介绍

(1)导入:设置情境,引出作品 ?创设一个与作品已经吻合的语境和空间,为儿童理解文学作品做好铺垫。 ?具体方法:启发提问、情景导入、故事导入,不同年龄的儿童来讲应有所区别。 2.学前儿童诗歌、散文活动过程的设计 ?教师创设情境+背景音乐+声情并茂地朗诵 ?语气、语速、音韵。 ?眼神、手势、表情、身姿等 (2)教师示范朗诵诗文 (3)帮助学前儿童理解诗文 ?教师通过音乐、挂图等教具,帮助儿童理解诗歌。 ?通过三层次的提问,帮助儿童理解诗歌。 ?理解难懂的字、词、句。 ?理解诗文的情绪情感。 ?理解诗文的表现形式。 (4)学习朗诵诗文 小班儿歌:《逗蚂蚁》 蚂蚁来呀来, 快快来吃饭。 什么饭?黄米饭。 什么菜?炒青菜。 什么碗?烂泥碗。 吃不了,往回搬, 哼唷哼唷搬得欢。 (5)围绕诗文主题开展相关的活动 A.诗歌表演游戏 B.配乐朗诵 C.绘画 D.教师和儿童一起简单谱曲演唱 E.诗歌仿编活动 (1)适合选材:内容生动、有固定格式、多重复结构、内容贴近幼儿生活。 (2)基本环节:熟悉作品和相关知识准备;师生讨论,教师示范;教师提供教具,引导幼儿仿编;教师总结,理解新作。 (一)仿编的年龄班特征 补充:学前儿童诗歌、散文仿编活动 诗歌《春风》原作: 春风一刮, 芽儿萌发, 吹绿了柳树, 吹红了山茶, 吹来了燕子, 吹醒了青蛙, 吹得小雨轻轻地下, 孩子们河边去种瓜。 小班:换词——画面局部变化的理解 仿编:春风一刮, 芽儿萌发, 吹绿了小草, 吹红了桃花, 吹来了蝴蝶, 吹醒了乌龟, 吹得小雨轻轻地下, 孩子们河边去种瓜。 中班诗歌《吹泡泡》原作: 星星是月亮吹出的泡泡, 露珠是小草吹出的泡泡, 葡萄是藤儿吹出的泡泡, 我吹出的泡泡是一首首歌谣, 是一串串欢笑。 中班:换系列词——画面变化的想象与表现 仿编作品为: 太阳是蓝天吹出的泡泡, 浪花是大海吹出的泡泡, 苹果是果树吹出

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