(人教版)数学五年级下册“双减”下的作业设计.doc

（人教版）数学五年级下册“双减”下的作业设计

第一单元 观察物体（三）

第1课时 观察物体

1.连一连。

（1）

（2）

选一选：下面哪个几何体符合要求？符合的在括号里画“√”。

下面是用小正方体搭建的一些几何体。

（1）从正面看到的图形是的有（ ）；从左面看到的图形是的有（ ）。

（2）从上面看到与③一样的有（ ）；从左面看与①一样的有（ ）。

积木上面的数表示在这个位置上所用小正方体的个数。我搭的积木从上面看是这个形状。摆一摆。

积木上面的数表示在这个位置上所用小正方体的个数。

我搭的积木从上面看是这个形状。

搭的这组积木，从正面看是（ ），从左面看是（ ）。

第2课时 练习课

1.选择题。

（1）从正面看下面的积木，看到的形状是（ ）。

下面有4个用小正方体搭建而成的几何体，从正面看和从左面看都看到下面的图形，这个几何体是（ ）。

2.请你从正面、从上面和从左面观察积木，并在方格纸上画出你所看到的形状。

3.乐乐用一些小正方体搭建了一个几何体，从三个方向看到的图形如下图所示：

请你也用一些小正体摆一摆，搭建出这个几何体。

你搭建这个几何体一共用了（ ）个小正方体。

4.把10个棱长是1cm的小正方体拼摆在一起（如下图）。如果从上面看的图形的面积是（ ）cm2；如果从正面看和后面看，所看到的图形面积之和是（ ）cm2。

第二单元 因数与倍数

第1课时 求一个数的因数

1.填空题。

（1）因为35÷5=7，所以5和7都是35的（ ），35是5和7的（ ）。

（2）因为6×8=48，所以6和8都是48的（ ），42是6和8的（ ）。

（3）因为36=1×36=2×18=3×12=4×9=6×6，所以36共有（ ）个因数，分别是（ ）。

（4）根据12÷1=12，12÷2=6，12÷3=4，可得12的因数有（ ）。

（5）57的最小因数是（ ），最大因数是（ ）。