学校2022年劳动教育课程实施方案.pdf

学校 2022 年劳动教育课程实施方案 一、课程背景 2020 年 3 月，、印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教

育的意见》，要求构建德智体美劳全面培养的教育体系。2020 年

8 月，教育主管部门发布了 《关于加强新时代中小学劳动教育的实

施意见》，2021 年 10 月颁布了《全面加强新时代中小学劳动教

育实施方案》。 为积极响应各级政策号召，培养德智体美劳全面发展的新时

代少年，新苑学校结合学校“知”教育特色，大力加强劳动教育，

将劳动教育纳入知教育课程体系。 新苑学校是一所九年一贯制的农村学校，学生大部分来自于

农村家庭，有着得天独厚的劳动体验条件。学校充分发挥家庭基

础作用、学校主导作用、社会支持作用，整合家庭、学校、社会各

方面力量，拓展教育途径，形成协同育人格局。培养学生的劳动兴

趣、劳动能力和创造能力，在出力流汗中，接受锻炼，磨炼意志。 二、课程目标 学校课程目标 围绕 《中国学生核心发展素养》，依据 《综合实践活动指导

纲要》，从文化基础、自主发展、社会参与的角度，根据校情学情，

编写劳动课程校本教材，与学科、研学等整合，确保校内规定的课

时、校外实践活动、日常生活持续开展,通过课程引领、教师指导、

家长监督、学校评价等方式，突出培养学生的劳动观念、劳动精

神、劳动能力、劳动品质和劳动习惯。 教师目标 （1）对学生的劳动素养发展具备进行分析、预测和指导的

能力； （2）具备驾驭教材和组织教学的能力； （3）对劳动教育课程具备教育科研能力； 学生目标（分学段从劳动观念、精神、能力、品质、习惯） 小学低年级：侧重劳动习惯的培养 小学中年级：侧重劳动方法的掌握 小学高年级：侧重劳动能力的提升 中学低年级：侧重劳动精神的提升 中学高年级：侧重劳动观念、劳动品质的培养 三、课程实施 （一）主要内容 横 向融 合 ：依 托 知 教 育 劳动 课 程 体 系 ，横