“脑梗死脑病人的护理”说课设计 .pdf

83011 临床医学论文 “脑梗死脑病人的护理”说课设计 说课的概念是指在授课之前或授课之后，教师面对同

行或教学研究人员，详细而系统地介绍自己的教学设计及

理论依据，使用口头表达的方式阐述一节课的教学构想，

继而由听者评析，利于互相沟通、进而共同提高的一种教

研活动。说课不仅有利于教师理论素养的提高，而且有助

于教师在备课及讲课的基础上进行系统性思考，使教学实

践活动上升到新的高度。“脑梗死病人的护理”节选自 《内科护理学》，本文就该节课的说课设计进行探讨。 一、教材分析 1.教材的地位和作用。《内科护理学》作为临床护理

学中重要的一门学科，它是着重研究患内科疾病的患者生

理、心理和社会关系等方面健康问题的发生及发展规律的

同时，运用护理程序的方法处理患者的健康问题，达到保

持和促进患者健康的一门临床护理学科。 2.本次说课内容在教材中的地位和作用。“脑梗死病

人的护理”选自于内科护理学 （人民卫生出版社，第二

版，李秋萍主编）第九章（神经系统疾病病人的护理）第

四节（脑血管疾病病人的护理）。脑梗死是临床上最常见

的脑血管疾病之一，本次课的学习目标是在巩固脑血管疾

病的护理常识的基础上，让学生掌握一种临床常见病和多

发病的护理知识。 二、学情分析 《内科护理学》是在学生学习了基础护理学、医学基

础理论和实践知识的基础上开设的。学生在本次课之前掌

握了内科护理学的知识和技能，这为学习神经系统疾病的

护理及日后从事专科护理打下了坚实的理论基础。 三、教学目标和重难点 1.认知、能力和情感目标。（1）认知目标：熟悉病因

及发病机制、处理要点、护理评估和护理诊断;掌握临床表

现和护理措施。（2）能力目标：培养学生能运用已学的护

理知识为病人做健康指导，并能给予病人及时正确救治和