《数字化实验在高中化学课堂教学中的应用研究》开题报告.docx

立项号

2021XKT-ZXHX098

课题名称

数字化实验在高中化学课堂教学中的应用研究

课题研究的背景和意义

化学是一门以实验为基础的学科。强化时代特色、改进实验手段、提升实验效果、拓展实验范围、培养创新思维，是新课改对实验教学的要求。2010年教育部颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响”。21世纪是知识能力的时代，是创新发展的时代，我们的教学也应当紧跟时代的步伐，巧妙利用信息技术的优势，弥补传统实验的短板，力促教与学的双边提升，提升课堂的时代感、科技感。随着新课程的步步推进，利用数字化仪器对传统实验很难观察到的实验现象和数据进行分析和探究已经蔚然成风。

陕西省高中理化生实验考试试题命制从2021年开始尝试加入数字化实验，这标志着数字化实验的化学教学中理论研究与实践探索全面开启。数字化传感技术的大力推进，为中学化学传统实验的不断优化带来了新的研究手段，为中学化学教学方式的持续革新提供了新的实践路径，相较与化学实验教学的传统方法，传感器的使用为我们定量化，动态化、多角度地展开实验探索与教学研究提供了可能。

作为市级教研员，在下校听课调研中发现，我市部分化学老师已经开始进行数字化教学应用与实践，一线教师在数字化实验的案例开发与应用研究方面取得了一定的成果，数字化实验在实验教学和实验研究领域大显身手，传感器的应用也日趋多样化，数字化技术作为现代科学技术的产物，因其拥有强大的技术支持、可便携地和快速、定量、准确地测量实验数据；还在不同程度上帮助学生深化理解科学的概念、激发学生学习科学知识的兴趣、养成良好的科学态度及科学素养、提高学生的科学探究能力、图像理解能力及问题解决能力等。