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重庆医科大学儿科学教案呼吸系统疾病－肺炎教师：刘恩梅授课题目第几次课教学方法教学对象学时授课目的肺炎第1，2，3理论大课医学本科00级，01级，02级40分x3全面了解病因、病理生理、临床表现、诊断与鉴别诊断、关心检查、治疗原则及几种特别类型的肺炎本课重点本课难点教材及参考资料肺炎病理生理、临床表现、治疗、特别病原肺炎的临床特点肺炎的病理生理转变杨锡强主编，《儿科学》第6版，人民卫生出版社，2023年胡亚美,江载芳.诸福棠有用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,2023BehrmanRE,KliegmanRMandJensonHB.Nelsontextbookofpediatrics.16thed.SciencePress,HarcourtAsia,W.B.Saunders,2023教具教学程序〔教学内容具体安排、教学方法的应用实时间安排〕：PPT具体见讲稿主要内容及安排讲稿主要内容及安排肺炎(Pneumonia)备注〔授课形式〕时间安排〔分钟〕120PPT[概述]肺炎的定义临床特点：强调肺炎五大典型临床表现流行病学状况：强调肺炎是常见病、多发病，位居引起5岁以下儿童死亡缘由的首位[肺炎的分类]1.X线/病理分类病因分类：在病因分类中要强调病原体的变迁情形病程分类病情轻重分类肺炎发生的时间和地点分类5生疏、了解强调目前没有统一的分类的方法，病因分类最好，但临床很难做到，最常常利用的分类方法是依据X线/病理分类支气管肺炎〔Bronchopneumonia〕8婴幼儿最多见，所以以支气管肺炎为例讲解肺炎的病理生理、临床施展阐发、诊断与医治[病因]13易感因素简要复习小儿呼吸系统解剖生理特点和免疫功用的特性病原体例举常见引起支气管肺炎的细菌、病毒、支原体等强调呼吸道合胞病毒是最多见的病毒病原，肺炎链球菌是最常见的细菌病原近年来耐药细菌和革兰阴性菌的增加趋势3．诱发因素气候、根底疾