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《经济学》课程优秀教学案例（一等奖）

一、课程教学目标

经济学（微观部分）是经济和管理类专业必修的学科基础课。通过对本课程的学习，使学生了解市场经济国家关于分析微观经济单位的基本理论和方法，掌握微观经济学的基本概念、基本理论，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力。通过学习微观经济学，可以帮助学生更深刻地了解市场经济运行的基本规律，树立正确的经济意识和全新的经济理念，塑造正确的社会主义市场经济价值观，培养社会主义企业家精神。

二、教学理念和思路

任课教师采取既发挥教师的主导作用、又体现学生的认知主体地位的“双主模式”讲授课程，学生在教师的帮助下进行主动思考与探索，教师提供必要的资源和指导。总的教学思路是：根据教学内容、教学目标和学生的知识特征，运用多种教学策略设计教学方案，将传统教学方式与现代先进教学手段相结合来保证教学质量；通过提供丰富的学习资料和信息，创设接近大学生的学习和生活的情境，激发学生的探索精神，培养学生解决现实问题的能力；采用课前预习、课堂练习、课后作业、阶段性考核等强调过程学习和考核，培养学生的学习能力、创新能力；注重将专业知识学习与思政教育融为一体，培养学生企业家精神。

三、具体做法

1.激发学生学习兴趣，上好第一堂课

兴趣是最好的老师，学好一门课程最主要的动力也是来自兴趣。如何提高学生的学习兴趣？教师一定要认真思考这个问题，要努力在第一堂课上树立课堂魅力，让学生明白为什么要学习该门课程。