高中体育与健康_羽毛球正手发高远球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《羽毛球正手发高远球》课标分析

高中体育与健康课程标准有如下要求：通过学习学生将提高体能和运动技术水平，加深体育与健康知识与技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力，形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯、发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识，具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的生活态度。

新《体育与健康课程标准》的实施，要求教师首先要转变传统的教学观念，以学生为主体、以学生的身心健康发展为目的，强调学生的全面发展作为本课设计的前提条件。本课以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为主调，以“学生为主体、教师为主导”为基本教学原则，注重学生的自主探究、自主创新、自主锻炼等意识的培养，让学生改变学习态度，从而养成自觉参加体育锻炼的习惯和树立终身体育的理念。

在高中体育与健康教材(人教版)《球类运动》中分为若干个模块，一个模块18学时，要求学生较好的掌握所学模块的学习内容，加深所学模块学习内容的理解，从而形成运动爱好和专长。本节《羽毛球正手发高远球》要求学生了解羽毛球基本知识、掌握羽毛球正手握拍的基本技术、学会正手发高远球技术；通过自主探究、合作学习培养学生体育学习的习惯、提高体育实践能力和创新能力；通过分组练习、体育竞赛培养学生人际交往的技能和团队意识；通过学习成果展示、教学评价让学生学会体育评价并发展学生良好的心理品质；本次课在整个过程中贯穿“健康第一的”指导思想，培养学生健康的、积极的、充满活力的生活态度，从而养成终身体育的意识和习惯。

《羽毛球正手发高远球》学情分析

高二学生对体育运动的越来越热爱，随着他们身体素质的不断发展和个性的不断增强，他们往往都有自己的喜好和专长，在高二年级展开羽毛球模块的教学有助于学生兴趣的培养和学生体育专长的发展。