文档介绍
附件2：“课程思政”改革教学案例案例名称：解热镇痛药、非甾体抗炎药和抗痛风药授课对象：2017级制药工程授课章节：第八章第一节一、“课程思政”教学理念与目标教学理念：OBE、思想铸魂育人拟解决主要问题：思政内容与专业知识相辅相成拟达到育人目标：思想铸魂育人，培养爱国敬业素质二、“课程思政”教学思路与方法（一）“课程思政”元素的融入守正创新、提升学生学习的主动性和积极性、勇于探索、严谨认真的科研精神（二）教学案例的选择1、世界医药史上三大经典药物，培养学生传承精华、守正创新、提升学生学习的主动性和积极性，让学生喜欢上这门课程。努力挖掘药物化学知识中的文化价值和教育价值，进行课程思政教育。2、水杨酸类药物的发现过程，在介绍药物的发现史时，深入挖掘背后的故事，将一些讲述科学家勇于探索、严谨认真的科研精神的案例引入课堂。正是凭着这种坚持不懈的研究精神和科学严谨的态度，最终发现了阿司匹林。3、案例分析：阿司匹林储存易变质，通过本部分学习，可以培养学生独立思考的能力，以及在生活中能够将所学知识进行实际应用的能力。4、阿司匹林临床应用-镇痛作用主要镇什么痛？通过讲述吗啡类镇痛药使用不当导致的成瘾性，结合“药物”与“毒品”具有的双重性质进行问题解答并巧妙嵌入“禁毒”思政元素，渗透“防毒禁毒”思政教育。强调这类药物连续使用后易产生身体依赖性、成瘾性，被联合国国际麻醉药品管理局列为管制药物。通过这些介绍有利于学生全面理解教学内容，了解滥用药物的危害，教育学生充分认识毒品所带来的危害，提高禁毒、拒毒意识，应珍爱生命、远离毒品，为建设更美好的健康世界不懈努力。（三）教学环节的设计见下表《解热镇痛药、非甾体抗炎药和抗痛风药》教学设计（四）教学组织和实施课堂教学设计教学内容课堂组织教学目标思政目标PPT展示培养学生传承精华、守正创新、提升学生通过学生互动回学习的主动性和积答经典药物发现极性，让学生喜欢