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第20讲 基因突变与基因重组[新高考复习目标]1．生命观念：基于基因突变、基因重组改变生物的性状，建立结构与功能相适应的观点。2．科学思维：通过比较与分类、归纳与演绎明确可遗传变异的类型及其判定方法。授课提示：对应学生用书第148页考点一 基因突变1．实例分析——镰刀型细胞贫血症2．定义：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫作基因突变。3．发生时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。4．诱发因素(1)外因[连线](2)内因：DNA分子复制偶尔出现差错。5．突变特点(1)普遍性：一切生物都可以发生。(2)随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期、细胞内不同DNA分子上和同一DNA分子的不同部位。(3)低频性：自然状态下，基因突变的频率很低。(4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，还可能发生回复突变。6．突变意义：新基因产生的途径；生物变异的根本来源；生物进化的原始材料。1．结合教材必修2P81“学科交叉”，阅读下述材料。具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合体)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力，镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。提示：具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的杂合体对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一面。虽然这个突变体的纯合子对生存不利，但其杂合子却有利于当地人的生存。2．教材必修2P82“批判性思维”：基因突变频率低，且多数有害，为什么还认为基因突变能为生物进化提供原材料？提示：对于生物个体而言，发生自然突变的频率是很低的。但是，一个物种往往是由许多个体组成的，就整个物种来看，在漫长的进化历程中产生的突变还