文档介绍
第四单元比单元教学内容：1、比的意义2、比的基本性质3比的应用单元教材分：“比的意义”是在学生掌握了分数与除法的关系，理解了分数、除法意义的基础上学习的，它既是“比的基本性质”、“比例的意义”等数学概念的基础，又是解答比和比例问题的依据。“比的基本性质”是在学生学习比的意义，比与分数、除法的关系，商不变的性质和分数的基本性质的基础上进行教学的。“比的应用”是在学生学习了比与分数的联系，已掌握简单分数乘，除法问题的数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例。单元教学目标：1、理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读写比，并会正确地读比值。2、理解比的基本性质，掌握化简比的方法。3、学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知来解决一些日常工作、生活中的实际问题。单元教学重、难点：重点：理解比的意义和比的基本性质，解决简单的实际问题。难点：理解比的意义，利用比的基本性质化简比，用比解决简单的实际问题。单元课时安排：3课时第1课时教学课题：比的意义教学目标：1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。教学重点、难点：重点：比与除法、分数的关系难点：理解比的意义教学准备：多媒体课件教学过程：备注：一、复习。1．某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？2．分数与除法有什么关系？二、新授。1．教学比的意义。复习提出问（1）教学同类量的比。题，引入新课A、2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太内容空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm，怎样用算式表示它们的长和宽的关系？（引导学