《我们身边的浪费现象》教学设计.docx

《我们身边的浪费现象》教学设计

一、 活动背景

随着社会的不断发展，人们的生活水平有了很大的提高，但是勤俭节约的传 统不应并没有过时。在我们的周围浪费现象是很多的，跟着摄象机的镜头去看看: 水龙头存在人走水流；晚上空教室是里灯光彻夜通明；食堂里倒掉了大量的饭菜 吃了一口的饭菜就倒掉；吃完饭的桌上还剩下一大盆汤、大块的鱼肉……严重的 浪费现象让人触目惊心。不少人虽然把“节约”两字常挂在嘴上，但内心深处节 约意识却非常淡漠。于是明明可避免的浪费，就在人们不经意间产生了。其实， 减少浪费，并不需要花费很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是举手之劳, 关键在于人们对节约资源这个问题重视的程度如何。

浪费对人类有什么影响？生活中存在哪些浪费现象？怎样解决这些浪费现 象？这些问题正是我们这次活动要解决的主题一一“寻找生活中的浪费现象” O

二、 活动目标

知识目标：

1、寻找生活中浪费现象，知道这些浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约 意识，养成勤俭节约的好习惯，积极参与设计节约的方法。

2、引导学生关注身边的浪费现象，把学习生活的触角伸向社会生活的每一个 角落。

3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识。

过程与方法目标：

1、 通过学生自己设计调查问卷，培养学生的动手、动脑能力。

2、 通过学生查找资料，培养学生收集信息、综合运用知识的能力。

3、 通过学生的相互交流及展示，培养学生的语言文字表达能力。

4、通过子课题的提出及制定计划，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的 能力。

5、通过小组合作学习，培养学生互相帮助、团结合作。

情感态度与价值观目标：

1、 通过扩大学生的知识而，丰富学生的生活体验。

2、 树立自主探索的意识。

3、 树立环保意识。

4、 增强社会责任感。

三、活动准备

1、 学生自愿分组，6—7人为一组。

2、 确定寻找浪费现象