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2017-2018年九年级物理20.4《电_动_机》教学设计《电动机》教学设计表一：课前教材分析卡课电动机时间教者题1．知识与技能（1）知道通电导体在磁场中要受到力的作用,受力方向与电流方向、磁场的方向有关。（2）知道电动机的构造和原理。教2．过程和方法学（1）通过制作简单电动机的过程，探究电动机连续转动的原理。目（2）通过探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。标3．情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成为实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。教教教通电到现在磁场中受到力的作用，电动机能够继续讲授法、学学学受力方向与电流的方向、磁场的方转动的原因，换演示法、探究重难方向有关。向器的作用。法。点点法教演示实验：小型电动机及挂图，蹄形磁铁，磁针，电源，导线，学开关，线圈，支架。课时1课时用安排具学生实验：小型电动机，蹄形磁铁，电源，导线，开关。备注1/72017-2018年九年级物理20.4《电_动_机》教学设计表二：课堂教学设计卡课题电动机时间教者教学过程时间学生活动教师活动分配一、创设情境，引入新课师：同学们，你们能说出生活中所使用学生回答的电器中，哪些是带有电动机的嘛？3′【演示】：电动机模型通电后快速的转学生观察动师：电动机为什么会转动？这节课我们就来学习有关电动机的知识和探究电动机转动的原理。板书：电动机二、进入新课探究新知生：通电导线周围的磁场对磁体存在【提问】奥斯特实验现象表明了什么？力的作用。1、教学磁场对通电导线有作用【演示】磁场对通电导线的作用（如右图）通电后，原来静止的通电导线发生了怎样的现象？15′通电导线发生了运动，这个运动的方向我们可不可以去改变。学生观察、思考、交流。当我们把电流的方向改就以后，观察通2/72017-2018年九年级物理20.4《电_动_机》教学设计电导线的运动方向是否发生了改变。通通电导线在