文档介绍
部编本一年级语文下册《荷叶圆圆》教案 《荷叶圆圆》课文原文 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 《荷叶圆圆》语文教案 教学目标: 1.借助汉语拼音认读“荷、珠、摇、篮、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻”等12个生字,可以在田字格里规范、美观的书写“朵、机、我、是、美、叶”等六个生字。 2.结合读课文,了解“摇篮、亮晶晶、停机坪、透明、歌台、一朵朵”的本意和本课的比喻义,初步锻炼结合上下文读懂词语意思的能力,结合了解自已,强化对所学生字的记忆。 3.能借助拼音用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 4.结合句子展开想象,进行通过多种形式的朗读;体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。通过读文中的句子、替换词语、贴图片等方法,感悟作者用词准确;感悟运用比喻手法和拟人手法句子的意思,体会作者对荷叶和小动物的喜爱之情。 5.通过多种形式的朗读,感知“陈述、引用”句子的内容。 6.练习说话:展开想像仿说句子“_________说:‘荷叶是我的_______________’”三组,进一步感受荷叶的可爱、夏日的乐趣,激发对大自然、对美的向往。 教学过程: 第一课时 一、情境导入,揭示课题 1.播放课件:配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。 2.(画面定格在特写的荷叶上。)教师引导:“这是怎样的荷叶?”学生观察得出课题“荷叶圆圆”。 3.教师板书课题,学生齐读。 【设计意图:根据学生的认知水平,利用直观形象的多媒体课件资源,密切联系学生的经验世界和想像世界,将学生带入