数学教案-数顺序比较大小.docx

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数学教案－数顺序比较大小

Mathematics teaching plan - number order comparison size

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数学教案－数顺序比较大小

前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

课题三：数的顺序 比较大小教学目标

使学生掌握 100 以内数的顺序．

学会比较 100 以内两个数的大小的方法．

能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小．

教学重点

数的顺序，比较大小． 教学难点

比较两个数的大小的方法．

教具学具准备

投影片． 教学步骤

（一）铺垫孕伏

1．口算：

14－ 8＝

15 － 7＝

9＋4＝

12－ 7＝

8＋ 9＝

7＋5＝

13－6＝

11－ 3＝

开火车从 1 数到 100．

填空．

（ 1） 38 是由（ ）个十和（ ）个一组成的．

（ 2） 25 里有（ ）个十和（ ）个一．

（ 3）（ ）个十和（ ）个一组成 23．

（ 4） 4 个十和 5 个一组成的数是（ ）．

4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

14○14 18○15

19○20 9○13

（二）探究新知

教学例 7．

）填表：

指导学生打开教科书第 33 页看例 7，按照数的顺序，在空格里填数，教师巡视，个别辅导．

）分组讨论．你从表里看到哪些有趣的排列？