小学教师关爱留守儿童心得体会汇总.doc

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小学教师关爱留守小孩心得领会

我班有些家长自己经济受条件限制，在外经商、务工，没法将孩子

接到自己身旁一同生活， 只好留在家里由老人或亲戚照看， 造成了事实上的 “单亲教育 ”、“隔代教育 ”、“寄养教育 ”的现象层出不穷，使学生成为留守小孩。

这些留守小孩与父亲母亲全年， 甚至几年不可以见上一面， 在长久缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。 至于这些留守小孩的 “生活上缺照料、行为上缺管教、学习上缺指导、思想道德上缺拘束、安全上缺保障 ”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守小孩问题， 让留守小孩能够放心学习， 留守小孩的家长在外放心工作，在工作中，我不停的反省着自己，努力使自己不会愧关于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：

一、亲密关注小孩、增强感情投资

学校是留守小孩的第二个家，老师就是他们全权负责的 “父亲母亲 ”。学校和教师亲密关注留守小孩的学习、 生活和思想变化状况。 第一让班主任做本班留守小孩的 “爱心妈妈 ”，让全班留守小孩结对子。

二、对留守小孩展开学习指导、思想教育、生活服务等

假如孩子患病， 我立刻率领学生去医院治疗。 在学习上对他们体谅入微的关心， 更重要的是一直着重他的行为规范的养成教育， 使他们能够常常遇到老师的夸奖， 以优秀成绩达成小学的学业； 课间关心留守小孩，常常与他们一同拉家常、做游戏，认识他们的详细状况，这样使他们亲密、相信老师。这样静静地对学生进行感情投资，让他