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英杰教育一对一

英杰教育学科教师指导教课设计

审察组长：

学员编号： 年 级：九年级 课时数：3课时

学员姓名： 丁菡 指导科目：化 学 学科教师：张韦平

讲课主题 化学式和化合价

1. 理解化学式的观点、意义以及正确书写方式

教课目标

2. 掌握常有化学元素的化合价、学会确认元素化合价

1. 化学式的意义

教课要点

2. 化合价确实认

讲课日期实时段

教课内容

课前回首

空气成分按体积从大到小的摆列次序：氮气（ 78%）、氧气（ 21%）、罕有气体（ 0.94%）、二氧化碳（ 0.03%）、其余气体和杂质（ 0.03%）

制氧气的方法：高锰酸钾加热、过氧化氢催化加热、氯酸钾催化加热

空气污染项目：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒、臭氧

四大反响种类（ 1）化合反响：多变一，即多种反响物生成一种物质

2）分解反响：一对多，即一种反响物质分解成多种物质

3）置换反响：一种单质与一种化合物反响生成另一种单质和另一种化合物

4）复分解反响：两种化合物反响生成此外两种化合物

原子、离子构造表示图

1 英杰教育教务部

英杰教育一对一

分子：保持其化学性质的最小粒子原子：化学变化中的最小粒子

离子：带电荷的原子

元素：质子数同样的一类原子的总成称

7.各元素在地壳中的含量从大到小摆列：氧、硅、铝、铁、钙

8.肥皂水鉴识硬水和软水：泡沫多的是软水、浮渣多的是硬水

课前练习

1.空气中含量许多且化学性质不开朗的气体是（ ）

A ．氧气 B．氮气 C．罕有气体 D．二氧化碳

2.以下对于空气的说法中，正确的选项是 ( )

A ．按质量计算．空气中含有氮气 ．含有氧气

．空气中的罕有气体常用作灭火剂

C．空气是人类可贵的自然资源

．空气被压缩时体积变小是化学变化