蘑菇该奖给谁（第二课时教案）.docx

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蘑菇该奖给谁（第二课时教案） 课时目标： 1.学习课文第二至第十自然段，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2.学会生字，认识2个偏旁。 3.让学生懂得：敢于和高手竞争，才能显示真正的本领。 教学重难点： 1.初读课文，把课文读正确，读通顺，初步感知借助课文语言材料，知道小白兔具有不畏高手的勇敢精神，初步理解敢和高手比的道理。 2.寓识于读，认识本课田字格及绿线格里的生字，读准字音，识记字形。 3.学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识两个新偏旁。培养良好的写字习惯。 一、复习检查，回顾全文。 1.认读词语。(课件出示) 临走 嘱咐 练习 乌龟 比赛 冠军 奖品 敢 高手 (1)指名读词。 (2)读了这组词，你有没有发现：这组词连起来讲了课文的主要内容?我们读书就要应该像这样把后书读薄。能用你体会到的意思把这组词连起来有滋有味地读出来吗? 引导回顾全文，意会词语间联系，加强思维训练。 2.假如请你给题目加上标点符号，你想怎么加?想怎么读题?(你强调了“谁”) 还有其它读法吗?(强调“该”) 大家认为强调哪个词才能把这个童话故事所表达的意思表现出来?再读题。 从题目入手，凸显文章主旨，进而明确学习目标。 3.过渡：那么，蘑菇究竟该奖给谁呢?课文通过人物之间的一系列对话告诉了我们。 演示兔妈妈出门采蘑菇的画面，导入故事：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，她会把蘑菇奖给谁呢? 揭题，读题。 (设计意图：运用多媒体动画配上优美动听的音乐，让学生轻松愉快地凭借音乐感知画面形象，然后指名说说动画里的情景，既活跃了学生的思维，又训练了学生的口头表达能力。) 二、读文探究，读中感悟。 1.【课件出示】 自己轻声读课文，找出