九年级初三下册物理线上教学和返校复学开学后的教学衔接计划.pdf

九年级下册物理 线上教学和返校开学的教学衔接计划 指导思想 一、 结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学情况和学

生掌握情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促

进学生学习方式和学习习惯的改变， 全面提高每ー个学生的

学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科

基础。 ニ、班级学生情况分析 本班级现有学生 X人，其中男生 X人，女生X人。经过 开

学至今为期 X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播 教

学，根据学生平时线上学习情况来看， 有的同学能够积极 主

动学习，但个别学生自制カ较差， 无论是听课还是作业都 不

够认真，甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身 边，

家长也有U己的工作要做，所以导致学生之间差距较大。 三、教材分析 本学期教学内容是在上学期所学电学知识的基础上继

续学习相关知识。如，家庭电路，以及核能等。这些知识是

上学期电学知识的延续。 再通过本学期知识的学习学生才会

对电学和能量相关知识有 个较完整的认识。这些知识既是 一

基础，又是桥梁，作用非常重要。另外，本学期教材中渗透

的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形

成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生

强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需

要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。教

师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在

上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。 四、教学目标要求 (一）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际

应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会

发展的关系。 (ニ）使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和

实 验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。 (三） 培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态