二年级《江上渔者》教案模.doc

小学二年级《江上渔者》精选授课设计模

小学二年级《江上渔者》精选授课设计模

PAGE / NUMPAGES

小学二年级《江上渔者》精选授课设计模

小学二年级《江上渔者》精选授课设计模

板

《江上渔者》全诗经过反响渔民劳作的艰辛，希望唤起人们对民生疾苦的注意，表现了诗人对劳动人民的同情。下面就是小编给大家带来的小学二年级《江上渔者》精选授课设计模板，希望能给大家带来帮助 !

授课目的：

1、学习《江上渔者》这首诗，理解诗句内容，领悟劳动成就的来之不易。

2、依照诗句，张开想象，想象诗人描述的景色，领悟诗人的思想感情。

授课重难点：

指导学生理解诗句的意思，意会感情，培养学生想象力。

授课过程：

一、复习导入、解诗题。

1、同学们，相信大家都知道《锄禾》这首古诗，谁能背诵。 (学生背诵 )教师出示古诗：《悯农》 (锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ) 哪位小朋友能把它读好 ?(指名朗诵谈论引导：你可读得真好。但老师想知道你为什么要这样读 ?)今天我们再来学习一首古诗 ——《江上渔者》 (板书课题 )。

2、解诗题：同学们，你感觉题目是什么意思 ?

学生：江上捕鱼的人。 (教师引导：你是怎么知道的 ?)学生理解：渔者 —— 以捕鱼为生的人。这首题目的意思是：江上以捕鱼为生的人。

3、读诗题

二、读诗解意。

1、好，接下来我们就来学习这首古诗，多媒体出示诗句。

来往人，

1/13

但爱鲈鱼 xx。

君看一叶 xx，

出没风波里。谁会读这首诗。指名读全诗，注意读准字音。

“出没 ”的“没”读作 “ mò”，不要读作 “ mé。i”

“风波 ”的“波”读作 “ bō”，不要读作 “ pō”。

(教师引导性的谈论：你可真了不起，第一次就能把诗句读正确。你也很了不起，读得很有感情，但老师这里还要提示一下 “出没 ”这个词语的读音。请你再读一遍好吗 ? )2、自由朗诵