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六年级下语文计划

六年级下语文计划

六年级下语文计划

小学六年级下语文的教课计划

教课计划规定不一样课程种类互相构造的方式，也规定了不一样课程在管理学习方式的要求及其所占比率，同时，对学校的教课、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的次序及课时分派， 下边就是整理的小学六年级下语文的教课计划，一同来看一下吧。

一、学情剖析：

本班共有学生 60 名，此中男生 27 人，女生 33 人。学生根源广，素质不一，基础错落不齐。整体上剖析，全班学习态度还比较正直，因为处在小学阶段的末期，面对升学，有的在踊跃进步，有的失掉了信心。需要好好增强教育。

二、教材编排

教材持续按专题组织单元，共设计了六个专题，挨次是：人生感悟，风气风俗，深深的，外国名篇名著，科学精神，难忘小学

生活。在六组教材以后，安排了一组“古诗词背诵”，供给了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了 9 篇复习资料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个

专题采纳的是任务驱动、 活动贯串一直的编排方式， 包含“活动建议”

和“阅读资料”两大多数。

三、教课要求

、在语言训练过程中，使学生遇到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；遇到为人民服务、无私奉献等思想道德教育；培育热爱科学、 勇于实践和创新的精神， 增强民族骄傲感和复兴中华的责任感，遇到科学思想方法和学会生计的启发教育， 陶冶爱美的情味。

、能利用汉语拼音识字，学习一般话。

、培育独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清字形，认识在语言环境中的字义，并能正确书写。

、能联系上下文、联合生活实质或碴词典理解词语的意思。学过的词语大多数能在口头或书面表达中运用。 注意语言的累积， 初步养成累积语言的习惯。