六年级下册语文教案习作二人教新课标.doc

六年级下册语文教课方案-习作二(3)人教新课标

六年级下册语文教课方案-习作二(3)人教新课标

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六年级下册语文教课方案-习作二(3)人教新课标

《风气风俗，美在特点》

——六年级下册《口语社交·习作二》作文指导教课方案

【教课目的】

1、联系生活实质和检查接见， 持续感觉和汲取风俗文化中的智

慧和营养。

2、沟通自己收集到的风气风俗，做到内容充分，表达流畅。

3、借鉴本组描绘风气风俗的写作方法， 学习抓住特点介绍风俗

的方法。

、经过赏析，逐渐学会评改习作的方法。并在评悔过程中，体验学习、成长的欢乐。完美自己的习作，创编班级风俗作品集。

重难点：

经过赏析，逐渐学会评改习作的方法。并在评悔过程中，体验学习、

成长的欢乐。完美自己的习作，创编班级风俗作品集。

【教课准备】

教师方面：指导学生选材。指引学生检查认识自己最感兴趣的、

素材累积最丰富的、印象最深刻的风气风俗。

学生方面：上网、接见尊长、查阅相关书本等多门路检查累积风俗资料‘包含图片和文字， 加以整理，梳理出该项风气风俗的突出特点。

【教课时数】 3 课时

说明：本课设计为教课指导课（第一课时）

【教课过程】

一、讲话导入

风俗文化积厚流光、斑斓多姿，在绚烂的人类文化中，风俗文化

是不行忽略的重要构成部分。第二单元课文率领我们到不一样的民族、

不一样的地域，领会了多姿多彩的风俗风情，一同回首一下。 （赏识民

俗图片）

课本为我们展现的不过风俗风情画卷的一角， 这节课就让我们走近祖国丰富的风俗文化，一同来聊一聊，写一写，赞一赞。

二、指导审题

1、出示课本“口语社交·习作二” 要求，自由读。思虑沟通：此次

习作能够写哪些内容？