青岛版小学科学《空气在哪里》教学设计.doc

PAGE

PAGE 10

20.空气在哪里

【教学内容】 青岛版三年级上册第五单元第二十课

【教学目标】

1.能独立利用简单的器材做探究空气性质的实验，并及时做好实验记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2.乐于探究和发现，乐于用学到的科学知识改善生活，学会合作交流。

3.了解我们周围存在空气，知道空气是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体，能占据着空间；能将所学知识应用到实际生活。

【教学重难点】

教学重点：在合作交流中，知道空气的性质。

教学难点：探究空气的性质，独立完成空气能占据空间的研究。

【教具、学具】

学生准备：

每个小组准备3组实验材料：①号实验材料：塑料袋、红气球、卡纸、有盖的矿泉水瓶、锥子、海绵、粉笔、砖块、注射器；②号实验材料：装有水的水槽、报纸、烧杯、棉擦布；③号实验材料：黄气球、无盖的矿泉水瓶、注射器、塑料袋、带橡皮塞的烧瓶、漏斗。

教师准备:水槽、肥皂水、纸卷筒、报纸、烧杯、棉擦布；收集、整理与空气有关的文字、图片资料制作成教学课件。

【教学过程】

一、创设情景，提出问题

1.谈话：同学们平时喜欢做游戏吗？今天老师要给同学们表演一个小魔术，大家想不想看？大家看,老师手中有一个纸卷筒，谁来猜一猜在这个纸卷筒中有什么？平时大家都吹过泡泡，今天老师不用嘴吹，就能让这个纸卷筒的一端冒出大大的泡泡，仔细观察你发现了什么？

教师演示：将纸卷筒的一端在水槽中浸泡一下，然后轻轻拿出，把纸卷筒翻转过来，再把纸卷筒的另一端竖直的慢慢放入水中。

2.学生自由发言：纸卷筒的一端冒出了泡泡，而且纸卷筒越往下，冒出的泡泡就越大。

3.教师引导：同学们，看到这种现象，你有什么问题吗？

4.学生提出问题或进行猜想：是谁吹出来这大大的泡泡呢？刚才纸卷筒中有空气，会不会是空气呢？