文档介绍
幼儿园大班优秀游戏活动案例《麻将乐翻天》一、活动背景大班孩子对竞技类游戏、规则游戏特别感兴趣。自由活动的时候，孩子们喜欢凑在一起玩棋类游戏、玩扑克牌游戏，游戏中总能听到孩子们发出的阵阵笑声。有一天，我在家看儿子无意摆弄麻将过程中，发现了麻将材料本身的多元性。麻将四四方方的造型类似积木，麻将上的条、饼、数字等涵盖着许多数学的元素。如果把麻将材料投放到区域中孩子们会怎么玩呢?我班的孩子对麻将缺乏经验，有的孩子甚至没有见过麻将，他们能否玩出花样，玩出创意呢?我准备让孩子们与材料的互动中，尝试探索,玩出新的玩法。于是，我在投放材料的同时，先预设了2种麻将游戏，希望能给孩子们带来一些启发。1、创造性地用麻将玩各类规则游戏。2、协商用公平、恰当的方式判断游戏的结果。3、游戏中能正确面对输赢。麻将若干副、记录表若干份。二、活动内容与过程实录观察分析：预设的游戏玩法：1、麻将叠叠高玩法2、麻将火车;3、大小争霸●游戏推进一:观察:第一次玩麻将游戏时，我出示“麻将叠叠高”的记录表，上面呈现麻将垒高的三种方法，接着在小组中发起挑战:“谁愿意跟我挑战麻将叠叠高的游戏?胜利了可以得到一张王者贴纸哦。”话音刚落，几个男孩就跑上前:“我来，我来!”接着，我向孩子们介绍记录表上的三种垒高方法，问他们想挑战哪一种?炜炜小朋友选了最简单的一种，当我们的麻将越垒越高时，滑溜溜的麻将开始不听话了，只要稍不留神就有可能全盘倒下。这时围观的几个孩子开始为我们打气:“加油，彭老师!加油，轩轩!”结果轩轩小朋友垒高的麻将先倒下了，小雨说:“轩轩的麻将倒了，他输了。”小李说:“不对，要数数看，谁的麻将多就是胜者!”当他们玩叠叠高的游戏时，明明和陈诚发现了麻将边上有两张记录表，明明看完记录表上的图示之后问我:“老师，它的玩