新课标人教版语文七年级下册说课稿全集第六单元课文说课稿范文.pdf
- 135****8309个人认证 |
- 2021-10-27 发布|
- 701.44 KB|
- 13页
26、 《珍珠鸟》说课稿
一、说教材 《珍珠鸟》是新教材七年级下册第六单元的重点阅读课文,以往旧教材侧重于按文体来编写;而新课
程的课文分类清晰,则按相同的事物或主题来编写。积极采纳了新课标的建议“教材应体现时代特点和现
代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”
这个单元的五篇课文都是写动物的佳作,有冯骥才的散文《珍珠鸟》、沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》、
诗人牛汉的代表作《华南虎》、法国博物学家布封的动物小品《马》以及蒲松龄的神奇故事《狼》。这些
文本不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且通过阅读,还可以激发学生关爱动
物、善待生命的情感;其中的《珍珠鸟》一文主要记叙养鸟活动,着重描写“我”与珍珠鸟之间发生的变
化过程。本文旨在让学生明白日常生活中应养成积累、观察的好习惯,并理解课文内容,调动已有的知识
储备,结合自己的生活体验。通过质疑和练笔,大胆地发表自己的见解和独特感受。对于刚踏入初中生活
的学生来说是一篇感受美的极好范文,值得细细品味。
二、说目标 《珍珠鸟》一文以细腻的笔触、绰约的文姿。记叙了“我”与珍珠鸟的亲近变化过程,并揭示了一个
深刻哲理“信赖,往往创造出美好的境界。”深刻地表达了作者对鸟的喜爱之情。根据学生的实际情况以
及语文新课标(情感态度、价值观;知识和能力;过程和方法)的三个维度,确定的教学目标为:1、激发
学生珍视生命、关爱动物的情感、培养与自然和谐相处的意识。2、能筛选文章的关键信息,整体上把握文
本的基本内容,提高对美文的鉴赏能力。3、通过阅读,感知文本的基础上,采用讨论(质疑)等综合学习
的方式,大胆发表自己的见解,进一步体验文本的思想感情。
三、说教法 根据学生的实际,本文主要采用“朗读型美读鉴赏法(叶圣陶提出)”以及“讨论(质疑)式”的教
学方法。美读分:个别读、同